تدریس خصوصی ریاضی در مشهد

رشته تجربی: 11.23رشته ریاضی: 10.79رشته انسانی: 8.75رشته معارف: 10.56با این حال تحلیل نتایج امتحانات نهایی خرداد 1402 نشان می‌دهد که اُفت معدل دانش‌آموزان در برخی رشته‌ها از سال 98 تا سال 1402 مشاهده می‌شود.میانگین معدل دانش‌آموزان سال 1398 در رشته علوم تجربی، 13.77 بود که در سال 1402 به 11.23 رسیده است.در رشته علوم ریاضی، میانگین معدل دانش‌‌آموزان سال 1398، 13.28 و در سال 1402، 10.79 است.در رشته علوم انسانی، میانگین معدل دانش‌آموزان سال 1398، 10.76 بود که در سال 1402 به 8.75 رسید.در رشته علوم و معارف اسلامی، میانگین معدل دانش‌آموزان سال 1398، 12.88 بود که در سال 1402 به 10.56 رسید.برای درخواست کلاس یا دریافت فایل های موردنظر می توانید از طریقچت سایت یا واتساپ/تلگرام/شاد/ایتا شماره 09338668710 اقدام فرمایید استاد حیدری کارشناس ارشد رشته ریاضی کاربردی بخوانید, ...ادامه مطلب

ساعت در بعدازظهردر کلاس اول ابتدایی با آموزش اولیه ساعت آشنا شده اند وو زمان های 1 و2 و .... رو میخواننددر پایه دوم ابتدایی در مورد گذشته و مانده مطالبی را آموخته انددر پایه سوم نیز با زمان در بعد از ظهر آشنا شده و روی ساعت نشان می دهندساعت بزرگ آموزشی را به کلاس آورده و هر یک از دانش آموزان نیز ساعت های دانش آموزی را همراه خود به کلاس م یآورندزمان را روی تخته نوشته و میخواهیم هر یک ساعت هایخود نشان دهندبرای کار دانش آموزان سرزده و نظارت میکنیموقتی ساعت را تعیین کردند زمان مانده و گذشته را نیز تمرین می کنندسپس از بچه ها میپرسیم در روز چه ساعاتی اخبار می گویندهر یک زمانی را که بیان میکنند را روی تخته می نویسیمبعد از نوشتن زمان های مختلف 14 - 30 : 20 - 21 - 30 : 22 و .... از بچه ها میپرسیم الان همه شما در دستان ساعت دارید توجه کنین آیا ما در این ساعت 14 - 20 و.. را داریم ؟دانش آموزان به توجه به ساعت خود پاسخ میدهندسپس علت آن را میپرسیم که اگر نیستند چگونه به این زمان ها خوانده می شودو توجه دانش آموزان را به علوم که در دوم ابتدایی آموخته اند هر شبانه روز 24 ساعت است برای همین این زمان ها را با شبانه روز میگویندسعی میکنیم پاسخ ها از زبان خود دانش آموزان باشدسپس روش حل را به آنها میگویمماگر عدد ساعت از 12 بیشتر باشد باید از 12 کم کنیم و اگر عددساعت از 12 کمتر باشد با 12 جمع میزنیمساعت 23 = 12 - 23ساعت 3 = 12 + 3روش جمع و تفریق را به قدری تمرین کرده تا دانش آموزان بتوانند با روش حل پاسخ را بیابند سپس کم کم ساعت 1 را 13 - 4 را 16 و .. را در حافظه میسپارندبعد از تمرین این مباحث از بچه ها میخواهیم فعالیت ص 16 را انجام دهندبهتر است فعالیت به صورت گروهی باشدو بعد از پایان این صفحه در تخ, ...ادامه مطلب

بهترین روش برای انتگرال گیری از حاصل ضرب توابع نمایی در توابع سینوسی و کسینوسی، روش تبدیل فوریه است. تبدیل فوریه یک تابع، آن را به یک تابع در حوزه فرکانس تبدیل می کند. در حوزه فرکانس، انتگرال گیری آسان تر است.برای انتگرال گیری از حاصل ضرب توابع نمایی در توابع سینوسی و کسینوسی، ابتدا تابع را به حوزه فرکانس تبدیل می کنیم. سپس، انتگرال را در حوزه فرکانس محاسبه می کنیم. در نهایت، تابع را از حوزه فرکانس به حوزه زمان برمی گردانیم.برای تبدیل فوریه یک تابع، می توان از فرمول زیر استفاده کرد:F(w) = ∫ f(t)e^(-jwt)dtدر این فرمول، F(w) تابع تبدیل فوریه است، f(t) تابع اصلی است، و w فرکانس است.برای انتگرال گیری در حوزه فرکانس، می توان از فرمول زیر استفاده کرد:∫ f(t)g(t)dt = ∫ F(w)G(w)e^(jwt)dwدر این فرمول، f(t) و g(t) توابع اصلی هستند، و F(w) و G(w) توابع تبدیل فوریه آنها هستند.برای تبدیل یک تابع از حوزه فرکانس به حوزه زمان، می توان از فرمول زیر استفاده کرد:f(t) = 1 / 2π∫ F(w)e^(jwt)dwدر این فرمول، f(t) تابع اصلی است، و F(w) تابع تبدیل فوریه آن است.در مورد انتگرال هایی که در سری فوریه و انتگرال فوریه توابع نمایی ظاهر می شوند، اغلب تابع f(t) یک تابع نمایی است. در این حالت، تبدیل فوریه تابع f(t) به صورت زیر است:F(w) = ae^(-iwt)در این فرمول، a یک عدد ثابت است.با استفاده از این فرمول، می توان انتگرال های زیر را به راحتی محاسبه کرد:∫ e^(at)sin(wt)dt = (a / (w^2 + a^2))e^(at)sin(wt)∫ e^(at)cos(wt)dt = (a / (w^2 + a^2))e^(at)cos(wt)این فرمول ها برای محاسبه انتگرال های حاصل ضرب توابع نمایی در توابع سینوسی و کسینوسی در سری فوریه و انتگرال فوریه توابع نمایی بسیار مفید هستند.تدریس خصوصی ریاضی عمومی دا, ...ادامه مطلب

کنکور تخصصی تربیت معلم در یک نگاه◽️زمان ثبت نام: ۲۱ تا ۲۷ آبان ماه◽️زمان برگزاری: ۶ و ۷ اردیبهشت ماه◽️تاثیر کنکور: ۵۰ درصد از دروس تخصصی سه سال آخر◽️تاثیر سوابق: ۵۰ درصد قطعی از دروس عمومی و تخصصی سال دوازدهم◽️ظرفیت پذیرش: بیشتر از ۳۰ هزار نفر◽️شرایط پذیرش (تراز، سن و معدل): به احتمال زیاد در دفترچه ی ثبت نام کنکور که ۲۱ آبان میاد مشخص میشه▫️اعلام نتایج اولیه: هنوز مشخص نیست (شاید همزمان با کنکور سراسری یا جداگانه باشه)▫️زمان انتخاب رشته: اطلاعاتی ازش منتشر نشده و معلوم نیست دفترچه ی جداگانه ای از کنکور سراسری داشته باشه یا مشترک▫️زمان دعوت به مصاحبه: هنوز مشخص نیست ، فرایند مصاحبه و گزینش: اعلام نشده ولی احتمالا بازه ی زمانیش از سال های قبل بیشتره▫️اعلام نتایج نهایی: مشخص نیست ولی خب طبیعتا اواخر شهریورماه➕ورود به دانشگاه: احتمالا مثل کنکور ۱۴۰۲ دانشگاه فرهنگیان ورودی مهر و دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی تهران ورودی بهمن ماهه بخوانید, ...ادامه مطلب

از آنجایی که هرکس یکبار فرصت ترمیم معدل را دارد، در صورت غیبت در آزمون ترمیم معدل، امکان شرکت دوباره در آزمون ترمیم معدل را دارید و فرصت یکبار ترمیم شما محفوظ است. مدیر مدرسه ی بزرگسالان باید اسم درس را از پرتال حذف کند.✅طبق بخش نامه کنکور 1403، ترمیم معدل مثل گذشته نیست که در دی و خرداد و شهریور ممکن باشد. و فقط در خرداد 1403 امکان ترمیم یا ایجاد سابقه ی تحصیلی نمرات کتبی را خواهید داشت.✅ اگر دیپلم شما با کنکوری که شرکت می کنید متفاوت است، نمرات نهایی دروسی که آن را نگذارنده اید صفر رد خواهد شد و تاثیر معدل هم در کنکور 1403 به میزان 50 درصد قطعی می باشد.✅بنابراین اگر مثلا دیپلم شما ریاضی هست و قصد شرکت در کنکور تجربی دارید، درس زمین دوازدهم و زیست 3 را حتما باید ایجاد سابقه کنید و در مورد سایر دروس اگر نمره ی بالایی دارید نیاز به ترمیم نیست.✅ (درسی که بالای 19.5 شدید در صورتی که رتبه ی زیر 100 می خواهید، درسی که بالای 18.5 شدید در صورتی که رتبه ی 100 الی 500 می خواهید، درسی که بالای 17 شدید در صورتی که رتبه ی 500 الی 2000 می خواهید، می شود گفت نیاز به ترمیم معدل نیست.)✅همانطور که گفتم بجز زمین دوازدهم و زیست 3 برای بچه های دیپلم ریاضی متقاضی شرکت در کنکور تجربی، در صورتی که نمره ی خوبی دارند نیاز به ترمیم معدل نیست.برای قدیمی ها، حسابان همان جای ریاضی 3 خواهد بود و نمره ی هندسه 2 و جبراحتمال دخالتی در جایگزین حساب شدن برای ریاضی 3 تجربی نخواهند داشت.برای جدیدها، حسابان و هندسه ترکیب شان جای ریاضی 3 خواهد بود و گسسته در جایگزین حساب شدن برای ریاضی 3 تجربی نخواهند داشت.بقیه ی درسهام که در ریاضی و تجربی مشخصه مشترک هستند و جایگزین مستقیم میشن.✅ اما برای بچه های دیپلم تجربی متق, ...ادامه مطلب

ارتباط بین:✅ تعداد زیرمجموعه های یک مجموعه ی n عضوی✅مثلث خیام پاسکال✅توزیع دو جمله ای✅توزیع نرمال2^n= (n,0)+(n,1)+(n,2)+...+(n,n)اگر یک مجموعه n عضو داشته باشد، تعداد کل زیرمجموعه های آن 2 به توان n می باشد که از مجموع تعداد مجموعه های 0 عضوی و 1 عضوی و 2 عضوی و..... n عضوی اش بدست میاد.بطور مثال مجموعه ی 3 عضوی تعداد کل زیرمجموعه هاش 8 می باشد که همان 2 به توان 3 است.حالاتعداد مجموعه های 0 عضوی اش انتخاب 0 از 3 هست که میشه 1تعداد مجموعه های 1 عضوی اش انتخاب 1 از 3 میشه که میشه 3تعداد مجموعه های 2 عضوی اش میشه انتخاب 2 از 3 که میشه 3تعداد مجموعه های 3 عضوی اش میشه انتخاب 3 از 3 که میشه 1و جمع 4 عدد بالا هم همون 8 میشه.———————————————ضرایب(عدد ثابت) بسط دو جمله ای زیر همان ترکیب 0 از n , ترکیب 1 از n , .....ترکیب n از n است.(x+y)^nبطور مثال بسط زیر میشه(m+1)^5= m^5+5m^4+10m^3+10m^2+5m+1که همان اعداد مثلث خیام پاسکال هست.حالا اگر بجای ایکس و ایگرگ 1 را جاگذاری کنیم همان رابطه ی بالا بدست می آید.2^n= (1+1)^n=......... بخوانید, ...ادامه مطلب

جلسه1: ( ماتریس ( عملیات ماتریسی - ضرب ماتریس ها - نکات توان رسانی در ماتریس ) )جلسه2: ( ماتریس ( اتمام مقدمات + شروع دترمینان و ویژگی های دترمینان تا ابتدای ویژگی چهارم ) )جلسه3: (ماتریس-اتمام ویژگی های دترمینان+وارون ماتریس+دستگاه دو معادله دو مجهول)جلسه4: ( نظرییه اعداد ( استدلال - بخش پذیری ) )جلسه5: ( نظریه اعداد ( قضیه تقسیم - اعداد اول - ب م م ) )جلسه6: (نظریه اعداد ، ب.م.م ک.م.م + فصل 1 هندسه دهم تا ابتدای رسم مثلث)جلسه7: فصل اول هندسه دهم:ترسیم های هندسی و استدلالجلسه8: فصل 2 هندسه دهم (تالس و تشابه))جلسه۹: همنهشتی تا ابتدای کلاس های همنهشتی)جلسه۱۰: نظریه اعداد (همنهشتی تا ابتدای معادله همنهشتی)جلسه۱۱: پایان نظریه اعداد (معادله همنهشتی و معادله سیالهجلسه۱۲:مقاطع مخروطی (دایره تا ابتدای دایره گذرا بر سه نقطه)جلسه۱۳: مقاطع مخروطی - اتمام دایرهجلسه14: مقاطع مخروطی - اتمام دایره هندسه دهم: چند ضلعی ها تا ابتدای مساحتجلسه 15: پایان چندضلعی ها + تجسم فضایی (تا ابتدای تفکر تجسمی)جلسه16:اتمام فصل 4 هندسه یک (تجسم فضایی + شروع گراف (مفاهیم مقدماتی گراف))جلسه17: گراف دنباله درجات +گراف منتظمجلسه18: گراف: گراف کامل + گراف مکمل - شروع آمار و احتمال: مفاهیم مقدماتی - تا ابتدای ترکیب فصلی دو گزارهجلسه19:مبانی ریاضیات: منطق + مجموعه ها تا ابتدای قوانین جبر مجموعه هاجلسه20: اتمام مجموعه ها: پایان فصل اول آمار و احتمال + گراف: مسیر و گراف همبند و ناهمبندجلسه21: گراف ( دور در گراف - معرفی مجموعه احاطه گر و احاطه گر مینیمم )جلسه22: اتمام گراف: احاطه گری - شروع احتمال: مفاهیم مقدماتی احتمالجلسه23: احتمال: احتمال کلاسیک + احتمال دو جمله ای + قوانین احتمالجلسه24: احتمال: غیر هم شانس - احت, ...ادامه مطلب

فردی از هر کدام از اسکناس های 2 ،5، 10،و 50 هزار تومانی دقیقا سه عدد دارد.از او حداقل چه مبلغی طلب کنیم که وی مجبور باشد از هر نوع اسکناس حداقل یکی به شما بدهدحل سوال بالا ☝️☝️گزینه ۴حل این تیپ از سوالات تقریبا ساده و یک روش ثابت دارد، وقتی در سوال عنوان می‌شود فرد مجبور باشد از هر نوع اسکناس حداقل یک اسکناس استفاده کند این بدان معنی است که باید بدبینانه‌ترین حالت ممکن را در نظر گرفت، یعنی باید گزینه‌ها را بررسی کنید و سعی کنیم برای درست کردن عدد مورد نظر از همه اسکناس‌ها استفاده نکنید.و در نهایت باید دقت کنید که در سوال عنوان شده است «حداقل مبلغ» طلب شود، یعنی ممکن است دو یا چند گزینه داشته باشید که برای ایجاد آن راه چاره‌ای جز استفاده از همه نوع اسکناس‌ها نداشته باشید در این صورت کمترین عددی که می‌توان ایجاد کرد را باید انتخاب کنید.بررسی گزینه‌ها۱)۷۹از اسکناس‌های موجود استفاده میکنیم برای ایجاد عدد ۷۹، سعی میکنیم از همه اسکناس‌ها استفاده نکنیم؛۵۰+۱۰+۱۰+۵+۲+۲=۷۹۵۰+۱۰+۵+۵+۵+۲+۲=۷۹مشاهده می‌شود برای ایجاد عدد ۷۹ مجبور هستیم از همه اسکناس‌ها استفاده کنیم، این گزینه فعلا میماند تا اگر عدد کمتری از این نداشتیم به عنوان پاسخ انتخاب کنیم.۲)۶۷برای ایجاد عدد ۶۷ سعی میکنم از همه اسکناس‌ها استفاده نکنیم؛۵۰+۵+۵+۵+۲=۶۷مشاهده می‌شود برای ایجاد عدد ۶۷ از اسکناس ۱۰ تومانی استفاده نکردیم، پس مجبور نیستیم از همه اسکناس‌ها استفاده کنیم و این گزینه رد است.۳)۶۹برای ایجاد عدد ۶۹ سعی میکنیم از همه اسکناس‌ها استفاده نکنیم؛۵۰+۵+۵+۵+۲+۲=۶۹مشاهده می‌شود برای ایجاد این عدد نیز از اسکناس ۱۰ تومانی استفاده نکردیم، پس مجبور نیستیم از همه اسکناس‌ها استفاده کنیم و این گزینه نیز رد است.۴)۷۷برای ایجاد عدد ۷۷ , ...ادامه مطلب

آموزش صفر تا صد ریاضیات کنکور، ویژه رشته های تجربی ریاضی و انسانی به صورت مفهومی و فشرده، برای دانش آموزان با هر سطح از دانش ریاضی.*آموزش نکات به صورت ساده و خلاصه شده به همراه ارائه جزوات اختصاصی.*حل تیپ سوالات مختلف برای تسلط دانش اموزان.*پشتیبانی و رفع اشکال آنلاین از شاگردان در تایم های خارج از کلاسبه صورت حضوری در شهر مشهد و به صورت آنلاین برای کنکوری های سراسر کشورهماهنگی و جزئیات کلاس ها : ۰۹۳۳۸۶۶۸۷۱۰ بخوانید, ...ادامه مطلب

یادگیری سمت ها و جهت ها, ...ادامه مطلب

راهکار اول:می توانید با گفتن لطیفه، چیستان ذهن کودک رو به چالشی شیرین دعوت کنید.خواندن کتاب های لطیفه مختص سن کودک نیز لذت بخش هست.#راهکار دوم:خواندن ، نوشتن و داستان تعریف کردن هست.به کودکتان درست کردن کتاب داستان را پیشنهاد بدهید.کودکان کم سن می توانند نقاشی کنند و داستان را برای شما بگویند و شما در کتاب داستان شان بنویسید. یا قصه ای از خود بسازند.کودک در حین ساخت قصه از کلمات متفاوتی بهره می برد و این خود راهکار موثری در شناخت زبان هست.#راهکار سوم:بازی با کلمات هست.بازی های زیادی در این زمینه هست که می توانید با جستجو در اینترنت بیابید و با لذت و هیجان با کودک تان شریک شوید در چشیدن طعم خوش گفتگویی هدفمند!#راهکار چهارم :همراه با کودک یک مشاهده ساده علمی انجام داده و از کودک تان بخواهید مشاهده اش را وصف کرده و یادداشت نمایید.#راهکار#تقویت_هوشکلاس های تقویتی خصوصی و آنلاین هوش و استعداد تحلیلیتوسط استاد مهدی حیدری کارشناس ارشد رشته ریاضیشماره تماس : 09338668710به صورت حضوری در مشهد مقدس و به صورت آنلاین برای دانش آموزان سراسر کشور بخوانید, ...ادامه مطلب

تعریف ﻟﻮﺯﯼ :ﻣﺘﻮﺍﺯﯼ ﺍﻻﺿﻼﻋﯽ ﮐﻪ ﺍﺿﻼﻉ ﺁﻥ ﺑﺎﻫﻢ ﻣﺴﺎﻭﯼﺑﺎﺷﻨﺪ .ﻧﮑﺘﻪ : ﻣﺮﺑﻊ ﻧﻮﻋﯽ ﻟﻮﺯﯼ ﺍﺳﺖ ﭼﻮﻥ ﺩﺭ ﺗﻌﺮﯾﻒﻟﻮﺯﯼ ﻣﯽ ﮔﻨﺠﺪ .ﺧﺎﺻﯿﺖ ﻭﯾﮋﻩ ﻟﻮﺯﯼ :ﺩﺭ ﻟﻮﺯﯼ ﻗﻄﺮﻫﺎ ﺑﺮ ﻫﻢ ﻋﻤﻮﺩﻧﺪ .ﻧﮑﺘﻪ : ﻣﺮﺑﻊ ﻧﻮﻋﯽ ﻟﻮﺯﯼ ﺍﺳﺖ ﭘﺲ ﺧﺎﺻﯿﺖ ﻟﻮﺯﯼﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﺭﺙ ﻣﯽ ﺑﺮﺩ .ﺧﺼﻮﺻﯿﺎﺕ ﻟﻮﺯﯼ :ﺩﺭ ﻟﻮﺯﯼ ﺿﻠﻊ ﻫﺎ ﺑﺎ ﻫﻢ ﺍﻧﺪﺍﺯﻩ ﺍﻧﺪ .ﺩﺭ ﻟﻮﺯﯼ ﻫﺮ ﺿﻠﻊ ﺑﺎ ﺿﻠﻊ ﺭﻭﺑﺮﻭ ﻣﻮﺍﺯﯼ ﺍﺳﺖ .ﺩﺭ ﻟﻮﺯﯼ ﻫﺮ ﺯﺍﻭﯾﻪ ﺑﺎ ﺯﺍﻭﯾﻪ ﺭﻭﺑﺮﻭ ﻣﺴﺎﻭﯼ ﺍﺳﺖ .ﺩﺭ ﻟﻮﺯﯼ ﻗﻄﺮ ﻫﺎ ﻫﻤﺪﯾﮕﺮ ﺭﺍ ﻧﺼﻒ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ .ﺩﺭ ﻟﻮﺯﯼ ﻗﻄﺮ ﻫﺎ ﺑﺮ ﻫﻢ ﻋﻤﻮﺩﻧﺪ .ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﺮﺑﻊ :ﻣﺘﻮﺍﺯﯼ ﺍﻻﺿﻼﻋﯽ ﮐﻪ ﭼﻬﺎﺭ ﺯﺍﻭﯾﻪ ﻗﺎﺋﻤﻪ . ﭼﻬﺎﺭﺍﺿﻼﻉ ﻣﺴﺎﻭﯼ ﺩﺍﺭﺩ ﺭﺍ ﻣﺮﺑﻊ ﮔﻮﯾﻨﺪ .ﻧﮑﺘﻪ : ﻫﺮ ﻣﺮﺑﻌﯽ ﻧﻮﻋﯽ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ ﺍﺳﺖ ﻭﻟﯽ ﻫﺮﻣﺴﺘﻄﯿﻠﯽ، ﻧﻮﻋﯽ ﻣﺮﺑﻊ ﻧﯿﺴﺖﻧﮑﺘﻪ : ﻫﺮ ﻣﺮﺑﻊ ﻧﻮﻋﯽ ﻟﻮﺯﯼ ﺍﺳﺖ ﻭﻟﯽ ﻫﺮ ﻟﻮﺯﯼ ،ﻧﻮﻋﯽ ﻣﺮﺑﻊ ﻧﯿﺴﺖﺧﺼﻮﺻﯿﺎﺕ ﻣﺮﺑﻊ :ü ﺩﺭ ﻣﺮﺑﻊ ﺿﻠﻊ ﻫﺎ ﻫﻢ ﺍﻧﺪﺍﺯﻩ ﺍﻧﺪ .ü ﺩﺭ ﻣﺮﺑﻊ ﺿﻠﻊ ﻫﺎﯼ ﻣﺘﻮﺍﻟﯽ ﺑﺮ ﻫﻢ ﻋﻤﻮﺩﻧﺪ .ü ﻫﻤﻪ ﯼ ﺯﺍﻭﯾﻪ ﻫﺎﯼ ﻣﺮﺑﻊ ﻗﺎﺋﻤﻪ ﺍﻧﺪ .ü ﺩﺭ ﻣﺮﺑﻊ ﻗﻄﺮ ﻫﺎ ﺑﺮ ﻫﻢ ﻋﻤﻮﺩﻧﺪ .ü ﺩﺭ ﻣﺮﺑﻊ ﻗﻄﺮﻫﺎ ﺑﺎ ﻫﻢ ﺑﺮﺍﺑﺮ ﻫﺴﺘﻨﺪ .ü ﺩﺭ ﻣﺮﺑﻊ ﻗﻄﺮﻫﺎ ﻫﻤﺪﯾﮕﺮ ﺭﺍ ﻧﺼﻒ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪﻣﺴﺘﻄﯿﻞﻋﺮﯾﻒ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ : ﻣﺘﻮﺍﺯﯼ ﺍﻻﺿﻼﻋﯽ ﮐﻪ ﺯﺍﻭﯾﻪﻫﺎﯼ ﺁﻥ ﻗﺎﺋﻤﻪ ﻭ ﺍﺿﻼﻉ ﺭﻭﺑﻪ ﺭﻭﯼ ﺁﻥ ﺩﻭ ﺑﻪ ﺩﻭﻣﺴﺎﻭﯾﻨﺪ .ﻧﮑﺘﻪ : ﻣﺮﺑﻊ ﻧﻮﻋﯽ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ ﺍﺳﺖ ﭼﻮﻥ ﺩﺭﺧﺎﺻﯿﺖ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ ﻣﯽ ﮔﻨﺠﺪ .ﺧﺎﺻﯿﺖ ﻭﯾﮋﻩ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ : ﺩﺭ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ ﻗﻄﺮ ﻫﺎﺑﺎﻫﻢ ﺑﺮﺍﺑﺮﻧﺪ .ﻧﮑﺘﻪ : ﭼﻮﻥ ﻣﺮﺑﻊ ﻧﻮﻋﯽ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ ﺍﺳﺖ ﺧﺎﺻﯿﺖﻭﯾﮋﻩ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ ﺭﺍ ﺑﻪ ﺍﺭﺙ ﻣﯽ ﺑﺮﺩ .ﺧﺼﻮﺻﯿﺎﺕ ﻣﺴﺘﻄﯿﻞ :v ﻫﺮ ﺿﻠﻊ ﺑﺎ ﺿﻠﻊ ﺭﻭﺑﺮﻭ ﻣﺴﺎﻭﯼ ﺍﺳﺖ .v ﻫﺮ ﺿﻠﻊ ﺑﺎ ﺿﻠﻊ ﺭﻭﺑﺮﻭ ﻣﻮﺍﺯﯼ ﺍﺳﺖ .v ﻗﻄﺮ ﻫﺎ ﻫﻢ ﺍﻧﺪﺍﺯﻩ ﻫﺴﺘﻨﺪ .v ﻗﻄﺮﻫﺎ ﻫﻤﺪﯾﮕﺮ ﺭﺍ ﻧﺼﻒ ﻣﯽ ﮐﻨﻨﺪ .v ﻫﺮ ﺩﻭ ﺿﻠﻊ ﻣﺘﻮﺍﻟﯽ ﺑﺮ ﻫﻢ ﻋﻤﻮﺩﻧﺪ .ﻫﺮ ﯾﮏ ﺍﺯ ﺯﺍﻭﯾﻪ ﻫﺎ ﻗﺎﺋﻤﻪ ﺍﻧﺪ .ﻣﺘﻮﺍﺯﯼ ﺍﻻﺿﻼﻉﭼﻬﺎﺭ ﺿﻠﻌﯽ ﺍﺳﺖ ﮐﻪ ﻫﺮ ﺩﻭ ﺿﻠﻊ ﺍﻥ ﻣﻮﺍﺯﯼ ﺑﺎﺷﺪ. ﺩﺭ ﻣﺘﻮﺍﺯﯼ ﺍﻻﺿﻼﻉ ﻓﺎﺻﻠﻪ ﯼ ﻫﺮ ﺩﻭ ﺿﻠﻊ ﻣﻘﺎﺑﻞﺑﻪ ﻫﻢ ﺭﺍ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻣﯽ ﻧﺎﻣﻨﺪ .ﻭﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎﯼ ﻣﺘﻮﺍﺯﯼ ﺍﻻﺿﻼﻉﺍﻟﻒ: ﺩﺭ ﻫﺮ ﻣﺘﻮﺍﺯﯼ ﺍﻟﻀﻼﻉ ﻓﺎﺿﻼﻉ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺑﺎ ﻫﻢﺑﺮﺍﺑﺮﻧﺪ.ﺏ : ﺩﺭ ﻫﺮ ﻣﺘﻮ, ...ادامه مطلب

کلاس های تقویتی ریاضی پایه پنجم ابتدایی ویژه پاییز 1401 به صورت پیشخوانی و کمی جلوتر از برنامه مدارسبه صورت گروهی و آنلاین برای دانش آموزان سراسر کشورو به صورت حضوری و خصوصی برای علاقمندان در شهر مشهدآموزش توسط مهدی حیدری کارشناس ارشد رشته ریاضی کاربردی با 12 سال سابقه اموزش ریاضیاتعلاقمندان می توانند برای ثبت نام از طریق واتساپ یا تلگرام یا تماس با شماره 09338668710 اقدام نمایند. جزئیات و برنامه این دوره را می توانید از طریق لینک زیر مشاهده فرمایید:ثبت نام کلاس تقویتی آنلاین ریاضی پنجم بخوانید, ...ادامه مطلب

#_مربع_و_مستطیلشباهت ها :1- در هر دو ضلع های متوالی بر هم عمودند .2- هر دو چهار زاویه ی راست دارند.3- در هر د وقطر ها با هم برابرند.4- در هر دو ضلع های روبرو با هم موازیند5- در هر دو ضلع های روبرو با , ...ادامه مطلب

ضرب:باید توجه داشت که جهت آموزش ضرب اعدادچندرقمی چهار روش وجود دارد:1.گسترده نویسی2.ضرب مساحتی3.ضرب فرآیندی4.ضرب تکنیکی روش#گسترده_نویسی_در این روش عوامل ضرب باز می شوند وضرب به صورت خطی انجام می شود., ...ادامه مطلب