تدریس خصوصی ریاضی در مشهد

ساعت در بعدازظهردر کلاس اول ابتدایی با آموزش اولیه ساعت آشنا شده اند وو زمان های 1 و2 و .... رو میخواننددر پایه دوم ابتدایی در مورد گذشته و مانده مطالبی را آموخته انددر پایه سوم نیز با زمان در بعد از ظهر آشنا شده و روی ساعت نشان می دهندساعت بزرگ آموزشی را به کلاس آورده و هر یک از دانش آموزان نیز ساعت های دانش آموزی را همراه خود به کلاس م یآورندزمان را روی تخته نوشته و میخواهیم هر یک ساعت هایخود نشان دهندبرای کار دانش آموزان سرزده و نظارت میکنیموقتی ساعت را تعیین کردند زمان مانده و گذشته را نیز تمرین می کنندسپس از بچه ها میپرسیم در روز چه ساعاتی اخبار می گویندهر یک زمانی را که بیان میکنند را روی تخته می نویسیمبعد از نوشتن زمان های مختلف 14 - 30 : 20 - 21 - 30 : 22 و .... از بچه ها میپرسیم الان همه شما در دستان ساعت دارید توجه کنین آیا ما در این ساعت 14 - 20 و.. را داریم ؟دانش آموزان به توجه به ساعت خود پاسخ میدهندسپس علت آن را میپرسیم که اگر نیستند چگونه به این زمان ها خوانده می شودو توجه دانش آموزان را به علوم که در دوم ابتدایی آموخته اند هر شبانه روز 24 ساعت است برای همین این زمان ها را با شبانه روز میگویندسعی میکنیم پاسخ ها از زبان خود دانش آموزان باشدسپس روش حل را به آنها میگویمماگر عدد ساعت از 12 بیشتر باشد باید از 12 کم کنیم و اگر عددساعت از 12 کمتر باشد با 12 جمع میزنیمساعت 23 = 12 - 23ساعت 3 = 12 + 3روش جمع و تفریق را به قدری تمرین کرده تا دانش آموزان بتوانند با روش حل پاسخ را بیابند سپس کم کم ساعت 1 را 13 - 4 را 16 و .. را در حافظه میسپارندبعد از تمرین این مباحث از بچه ها میخواهیم فعالیت ص 16 را انجام دهندبهتر است فعالیت به صورت گروهی باشدو بعد از پایان این صفحه در تخ, ...ادامه مطلب

بهترین روش برای انتگرال گیری از حاصل ضرب توابع نمایی در توابع سینوسی و کسینوسی، روش تبدیل فوریه است. تبدیل فوریه یک تابع، آن را به یک تابع در حوزه فرکانس تبدیل می کند. در حوزه فرکانس، انتگرال گیری آسان تر است.برای انتگرال گیری از حاصل ضرب توابع نمایی در توابع سینوسی و کسینوسی، ابتدا تابع را به حوزه فرکانس تبدیل می کنیم. سپس، انتگرال را در حوزه فرکانس محاسبه می کنیم. در نهایت، تابع را از حوزه فرکانس به حوزه زمان برمی گردانیم.برای تبدیل فوریه یک تابع، می توان از فرمول زیر استفاده کرد:F(w) = ∫ f(t)e^(-jwt)dtدر این فرمول، F(w) تابع تبدیل فوریه است، f(t) تابع اصلی است، و w فرکانس است.برای انتگرال گیری در حوزه فرکانس، می توان از فرمول زیر استفاده کرد:∫ f(t)g(t)dt = ∫ F(w)G(w)e^(jwt)dwدر این فرمول، f(t) و g(t) توابع اصلی هستند، و F(w) و G(w) توابع تبدیل فوریه آنها هستند.برای تبدیل یک تابع از حوزه فرکانس به حوزه زمان، می توان از فرمول زیر استفاده کرد:f(t) = 1 / 2π∫ F(w)e^(jwt)dwدر این فرمول، f(t) تابع اصلی است، و F(w) تابع تبدیل فوریه آن است.در مورد انتگرال هایی که در سری فوریه و انتگرال فوریه توابع نمایی ظاهر می شوند، اغلب تابع f(t) یک تابع نمایی است. در این حالت، تبدیل فوریه تابع f(t) به صورت زیر است:F(w) = ae^(-iwt)در این فرمول، a یک عدد ثابت است.با استفاده از این فرمول، می توان انتگرال های زیر را به راحتی محاسبه کرد:∫ e^(at)sin(wt)dt = (a / (w^2 + a^2))e^(at)sin(wt)∫ e^(at)cos(wt)dt = (a / (w^2 + a^2))e^(at)cos(wt)این فرمول ها برای محاسبه انتگرال های حاصل ضرب توابع نمایی در توابع سینوسی و کسینوسی در سری فوریه و انتگرال فوریه توابع نمایی بسیار مفید هستند.تدریس خصوصی ریاضی عمومی دا, ...ادامه مطلب

از آنجایی که هرکس یکبار فرصت ترمیم معدل را دارد، در صورت غیبت در آزمون ترمیم معدل، امکان شرکت دوباره در آزمون ترمیم معدل را دارید و فرصت یکبار ترمیم شما محفوظ است. مدیر مدرسه ی بزرگسالان باید اسم درس را از پرتال حذف کند.✅طبق بخش نامه کنکور 1403، ترمیم معدل مثل گذشته نیست که در دی و خرداد و شهریور ممکن باشد. و فقط در خرداد 1403 امکان ترمیم یا ایجاد سابقه ی تحصیلی نمرات کتبی را خواهید داشت.✅ اگر دیپلم شما با کنکوری که شرکت می کنید متفاوت است، نمرات نهایی دروسی که آن را نگذارنده اید صفر رد خواهد شد و تاثیر معدل هم در کنکور 1403 به میزان 50 درصد قطعی می باشد.✅بنابراین اگر مثلا دیپلم شما ریاضی هست و قصد شرکت در کنکور تجربی دارید، درس زمین دوازدهم و زیست 3 را حتما باید ایجاد سابقه کنید و در مورد سایر دروس اگر نمره ی بالایی دارید نیاز به ترمیم نیست.✅ (درسی که بالای 19.5 شدید در صورتی که رتبه ی زیر 100 می خواهید، درسی که بالای 18.5 شدید در صورتی که رتبه ی 100 الی 500 می خواهید، درسی که بالای 17 شدید در صورتی که رتبه ی 500 الی 2000 می خواهید، می شود گفت نیاز به ترمیم معدل نیست.)✅همانطور که گفتم بجز زمین دوازدهم و زیست 3 برای بچه های دیپلم ریاضی متقاضی شرکت در کنکور تجربی، در صورتی که نمره ی خوبی دارند نیاز به ترمیم معدل نیست.برای قدیمی ها، حسابان همان جای ریاضی 3 خواهد بود و نمره ی هندسه 2 و جبراحتمال دخالتی در جایگزین حساب شدن برای ریاضی 3 تجربی نخواهند داشت.برای جدیدها، حسابان و هندسه ترکیب شان جای ریاضی 3 خواهد بود و گسسته در جایگزین حساب شدن برای ریاضی 3 تجربی نخواهند داشت.بقیه ی درسهام که در ریاضی و تجربی مشخصه مشترک هستند و جایگزین مستقیم میشن.✅ اما برای بچه های دیپلم تجربی متق, ...ادامه مطلب

ها و اعداد اول, ...ادامه مطلب

در مهارت حل مسئله استفاده از راهکارهای مختلف و توسعه ی آن در تفکر دانش آموزان مورد نظر است. تعدادی از راهکارهای مناسب برای حل مسئله در سطح آموزش عمومی عبارتند از:1 – رسم شکل: حل کردن مسئله با کشیدن شکل یا دیاگرام و یا یک مدل ریاضی.2 – حدس و آزمایش: حل کردن مسئله از طریق حدس جواب و آزمایش آن در شرایط مسئله و تصحیح حدس ها با دلایل منطقی برای رسیدن به جواب صحیح.3 – جدول نظام دار: قرار دادن داده ها و دسته بندی آن ها در جدول، با یک نظم منطقی، به طوری که تمام حالت های ممکن مسئله، در جدول نظام دار به دست آید.4 - حذف حالت نامطلوب: یعنی با حذف حالت های نادرست یک مسئله، کم کم به پاسخ صحیح آن نزدیک شود و تنها حالت درست ممکن به دست آید.5 - الگویابی: یعنی با رفتن یک رابطه ی عددی یا هندسی بین داده های مسئله، پاسخ سئوال یا خواسته های مسئله روشن شود.6 – حل مسئله ی ساده تر و مرتبط با مسئله ی اصلی: یعنی با ساده کردن مسئله یا در نظر گرفتن حالت خاص و ساده تر مسئله و حل کردن آن به کمک یک الگویابی، مسئله ی ساده را تعمیم داده تا مسئله ی اصلی حل شود.7 - زیر مسئله: تبدیل کردن یک مسئله ی پیچیده به چند مسئله کوچک و ساده تر، به طوری که با حل مسئله های کوچک و تقسیم شده، مسئله ی اصلی حل شود.8 –روش های جبری: یعنی با استفاده از جبر، مسئله را به معادلات جبری ریاضی تبدیل کنید، به طوری که با حل معادلات جبری پاسخ مسئله پیدا شود.تدریس خصوصی ریاضی ششم به صورت حضوری در مشهدبه صورت آنلاین برای دانش آموزان سراسر کشوراموزش توسط کارشناس ارشد رشته ریاضی با 13 سال سابقه اموزشهماهنگی : 09338668710.. بخوانید, ...ادامه مطلب

جلسه1: ( ماتریس ( عملیات ماتریسی - ضرب ماتریس ها - نکات توان رسانی در ماتریس ) )جلسه2: ( ماتریس ( اتمام مقدمات + شروع دترمینان و ویژگی های دترمینان تا ابتدای ویژگی چهارم ) )جلسه3: (ماتریس-اتمام ویژگی های دترمینان+وارون ماتریس+دستگاه دو معادله دو مجهول)جلسه4: ( نظرییه اعداد ( استدلال - بخش پذیری ) )جلسه5: ( نظریه اعداد ( قضیه تقسیم - اعداد اول - ب م م ) )جلسه6: (نظریه اعداد ، ب.م.م ک.م.م + فصل 1 هندسه دهم تا ابتدای رسم مثلث)جلسه7: فصل اول هندسه دهم:ترسیم های هندسی و استدلالجلسه8: فصل 2 هندسه دهم (تالس و تشابه))جلسه۹: همنهشتی تا ابتدای کلاس های همنهشتی)جلسه۱۰: نظریه اعداد (همنهشتی تا ابتدای معادله همنهشتی)جلسه۱۱: پایان نظریه اعداد (معادله همنهشتی و معادله سیالهجلسه۱۲:مقاطع مخروطی (دایره تا ابتدای دایره گذرا بر سه نقطه)جلسه۱۳: مقاطع مخروطی - اتمام دایرهجلسه14: مقاطع مخروطی - اتمام دایره هندسه دهم: چند ضلعی ها تا ابتدای مساحتجلسه 15: پایان چندضلعی ها + تجسم فضایی (تا ابتدای تفکر تجسمی)جلسه16:اتمام فصل 4 هندسه یک (تجسم فضایی + شروع گراف (مفاهیم مقدماتی گراف))جلسه17: گراف دنباله درجات +گراف منتظمجلسه18: گراف: گراف کامل + گراف مکمل - شروع آمار و احتمال: مفاهیم مقدماتی - تا ابتدای ترکیب فصلی دو گزارهجلسه19:مبانی ریاضیات: منطق + مجموعه ها تا ابتدای قوانین جبر مجموعه هاجلسه20: اتمام مجموعه ها: پایان فصل اول آمار و احتمال + گراف: مسیر و گراف همبند و ناهمبندجلسه21: گراف ( دور در گراف - معرفی مجموعه احاطه گر و احاطه گر مینیمم )جلسه22: اتمام گراف: احاطه گری - شروع احتمال: مفاهیم مقدماتی احتمالجلسه23: احتمال: احتمال کلاسیک + احتمال دو جمله ای + قوانین احتمالجلسه24: احتمال: غیر هم شانس - احت, ...ادامه مطلب

فردی از هر کدام از اسکناس های 2 ،5، 10،و 50 هزار تومانی دقیقا سه عدد دارد.از او حداقل چه مبلغی طلب کنیم که وی مجبور باشد از هر نوع اسکناس حداقل یکی به شما بدهدحل سوال بالا ☝️☝️گزینه ۴حل این تیپ از سوالات تقریبا ساده و یک روش ثابت دارد، وقتی در سوال عنوان می‌شود فرد مجبور باشد از هر نوع اسکناس حداقل یک اسکناس استفاده کند این بدان معنی است که باید بدبینانه‌ترین حالت ممکن را در نظر گرفت، یعنی باید گزینه‌ها را بررسی کنید و سعی کنیم برای درست کردن عدد مورد نظر از همه اسکناس‌ها استفاده نکنید.و در نهایت باید دقت کنید که در سوال عنوان شده است «حداقل مبلغ» طلب شود، یعنی ممکن است دو یا چند گزینه داشته باشید که برای ایجاد آن راه چاره‌ای جز استفاده از همه نوع اسکناس‌ها نداشته باشید در این صورت کمترین عددی که می‌توان ایجاد کرد را باید انتخاب کنید.بررسی گزینه‌ها۱)۷۹از اسکناس‌های موجود استفاده میکنیم برای ایجاد عدد ۷۹، سعی میکنیم از همه اسکناس‌ها استفاده نکنیم؛۵۰+۱۰+۱۰+۵+۲+۲=۷۹۵۰+۱۰+۵+۵+۵+۲+۲=۷۹مشاهده می‌شود برای ایجاد عدد ۷۹ مجبور هستیم از همه اسکناس‌ها استفاده کنیم، این گزینه فعلا میماند تا اگر عدد کمتری از این نداشتیم به عنوان پاسخ انتخاب کنیم.۲)۶۷برای ایجاد عدد ۶۷ سعی میکنم از همه اسکناس‌ها استفاده نکنیم؛۵۰+۵+۵+۵+۲=۶۷مشاهده می‌شود برای ایجاد عدد ۶۷ از اسکناس ۱۰ تومانی استفاده نکردیم، پس مجبور نیستیم از همه اسکناس‌ها استفاده کنیم و این گزینه رد است.۳)۶۹برای ایجاد عدد ۶۹ سعی میکنیم از همه اسکناس‌ها استفاده نکنیم؛۵۰+۵+۵+۵+۲+۲=۶۹مشاهده می‌شود برای ایجاد این عدد نیز از اسکناس ۱۰ تومانی استفاده نکردیم، پس مجبور نیستیم از همه اسکناس‌ها استفاده کنیم و این گزینه نیز رد است.۴)۷۷برای ایجاد عدد ۷۷ , ...ادامه مطلب

آموزش صفر تا صد ریاضیات کنکور، ویژه رشته های تجربی ریاضی و انسانی به صورت مفهومی و فشرده، برای دانش آموزان با هر سطح از دانش ریاضی.*آموزش نکات به صورت ساده و خلاصه شده به همراه ارائه جزوات اختصاصی.*حل تیپ سوالات مختلف برای تسلط دانش اموزان.*پشتیبانی و رفع اشکال آنلاین از شاگردان در تایم های خارج از کلاسبه صورت حضوری در شهر مشهد و به صورت آنلاین برای کنکوری های سراسر کشورهماهنگی و جزئیات کلاس ها : ۰۹۳۳۸۶۶۸۷۱۰ بخوانید, ...ادامه مطلب

کلاس های تقویتی ریاضی پایه پنجم ابتدایی ویژه پاییز 1401 به صورت پیشخوانی و کمی جلوتر از برنامه مدارسبه صورت گروهی و آنلاین برای دانش آموزان سراسر کشورو به صورت حضوری و خصوصی برای علاقمندان در شهر مشهدآموزش توسط مهدی حیدری کارشناس ارشد رشته ریاضی کاربردی با 12 سال سابقه اموزش ریاضیاتعلاقمندان می توانند برای ثبت نام از طریق واتساپ یا تلگرام یا تماس با شماره 09338668710 اقدام نمایند. جزئیات و برنامه این دوره را می توانید از طریق لینک زیر مشاهده فرمایید:ثبت نام کلاس تقویتی آنلاین ریاضی پنجم بخوانید, ...ادامه مطلب

تعریف زاویه: از برخورد دو نیم خط زاویه شکل می گیردراس یا مرکز زاویه: محل برخورد دو نیم خط را راس یا مرکز زاویه می گویند. سه نوع زاویه داریم1) زاویه تند : زاویه است که از زاویه راست یعنی 90 درجه کمتر ب, ...ادامه مطلب

حل مساله از مفاهیم اصلی در ریاضیات است. حال می خواهیم راهبرد های حل مساله را به اختصار توضیح دهیم.راهبردهای حل مسئله1) رسم یک شکل (یا یک تصویر کلی)یک تصویر یا شکل، در گفت و گوها یا ارتباط های کلامی نق, ...ادامه مطلب

دانشجویانی که به مدرس مسلط برای تدریس, درس معادلات, دیفرانسیل, در شهر مشهد نیاز دارند با شماره بنده می توانند تماس بگیرند:حیدری 09338668710 .جدول تبدیلات لاپلاس مناسب برای مرور دانشجویانی که درس معادلات, , ...ادامه مطلب

✓تعریف شمارنده و نوشتن شمارنده های یک عددشمارنده همون طوری که از اسمش پیداست ، یعنی عددی که میشماره یا میشه باهاش شمرد. مثلا عدد ۹ رو در نظر بگیرید. اگه چندتا چندتا شروع کنیم به شمردن میتونیم به عدد ۹, ...ادامه مطلب

●آموزش «حضوری» پایه دوازهم 11 ساعت کاهش می یابد●مدارس مجاز نیستند با موسسات برگزار کننده ی آزمون قرارداد ببندند.●علی زرافشان : بخشنامه کاهش 11 ساعت از آموزش‌های حضوری پایه دوازدهم به امضای وزیر آموزش , ...ادامه مطلب

۱) جستجو برای الگو:همواره کار حل مساله را با نوعی ادراک شهودی از مساله شروع می کنیم و با بررسی چند حالت خاص به سوی الگوسازی برای حل کامل آن جلو می رویم.۲) رسم شکل:در هر مساله ای که امکانپذیر باشد رسم یک شکل (اعم از هندسی یا یک نمودار و غیره) می تواند در یافتن حل مساله الهام بخش باشد و رابطه بین اجزا مساله را بهتر نمایان می سازد.۳) صورت بندی مساله معادل:در بخش قبل دیدیم که گام نخست در حل مساله عبارت است از جمع آوری داده - جستجو - فهمیدن مساله - برقراری ارتباط بین اجزا - حدس زدن و تجزیه تحلیل. ولی اگر همه این کارها به روش معقولی میسر نباشد چه کنیم؟ یعنی اینکه ممکن است کارهای محاسباتی خیلی پیچیده باشد و یا به سادگی نتوانیم حالتهای خاصی را مطرح کنیم تا به بینش لازم برسیم.آنچه در چنین شرایطی توصیه می شود این است که مساله را با مساله ای معادل ولی ساده تر جایگزین کنیم. راه کلی در این گونه معادل سازی به بینش و تجربه های عمومی باز می گردد ولی کارهایی از قبیل دستکاریهای جبری یا مثلثاتی و تفسیر مجدد مساله با زبانی دیگر می تواند موثر باشد.۴) تغییر مساله:در بعضی مسائل می توانیم مساله مورد نظر را به مساله دیگری تبدیل کنیم. این دو مساله لزوما معادل یکدیگر نیستند ولی حل مساله دوم حل مساله اول را نتیجه می دهد.۵) انتخاب نمادهای مناسب:از نخستین گام ها در حل مساله های ریاضی تبدیل مساله به صورتی نمادین, ...ادامه مطلب